基于建构主义的学习观，知识的学习过程可以分成哪些阶段?（）-广东自考网

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00882学前教育心理学高频200题

卷面总分：分试卷年份：是否有答案：有

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试题序号

71

基于建构主义的学习观，知识的学习过程可以分成哪些阶段?（）

A、知识的生成与理解-知识的整合与深化-知识的应用与迁移
B、知识的产生-知识的获得-知识的应用
C、知识的生成-知识的获得-知识的应用
D、知识的理解-知识的应用-知识的深化

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以下哪个不是影响师幼互动行为的因素？（）

A、幼儿自身所具有的特征
B、师幼互动行为的外部特征
C、师幼互动行为的客观环境
D、社会文化传统

论述题：论述幼儿教师应激的成因及对策。

华莱士提出的创造活动的四个阶段依次为（）。

A、实际操作阶段、归纳经验阶段、提出理论阶段与理论再返回实践阶段
B、提出问题阶段、明确问题阶段、提出假设阶段与验证假设阶段
C、登髙阶段、悬想阶段、苦索阶段与顿悟阶段
D、准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段与验证阶段

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